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据了解,自治区将全面提高普及九年义务教育水平,基本完成基础教育标准化建设;以中等职业教育为重点,加快发展高中阶段教育,使高中阶段毛入学率达到75左右;努力提高高等教育质量,高等教育毛入学率达到25左右。到2020年,自治区教育发展整体上接近内地中等发达省份水平,基本实现县级区域内义务教育均衡发展,基础教育现代化建设取得重要进展;普通高中教育与中等职业教育协调发展,高中阶段入学率达到85%以上;高等教育办学水平和教学质量大幅度提高,高等教育毛入学率达到35左右;优质教育资源不断扩大,少数民族“民汉兼通”人才培养目标基本实现。

吉林大学提出构建和谐吉大需要建立和完善四种机制,即公正合理的利益调整机制,活力和创造的激发机制,矛盾和纠纷的消解机制,稳定和平安的维护机制。在全校范围内开展了构建和谐吉大的讨论活动,进一步统一了思想,2005年年底,学校党委把构建和谐吉大作为学校的办学目标之一,正式写入党代会上通过的《吉林大学章程》里。

对周立波来说,出书最大的功用,也许就是把他的“海派清口”笔录下来。但是,上海人民出版社编辑邵敏认为,做书要有策划、有内容、有思考、有沉淀。他们和漫画家赵为群商议,陆续出版诙语录、诙词典、诙歌曲和诙故事。起初还是“灰”,取“不黑不白,中间地带”之意,后来“升华”为“诙”,更符合其整体风格,且包含了“言灰”之意。先出《诙词典》,明年将推出《诙语录》。

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大地震发生时,东京大学的四川籍留学生胡昂恰巧在成都。当他了解到灾情的严重性后,连夜赶往都江堰加入到救援队伍的行列中并在三天两夜的奋战中亲手救出废墟下的四名幸存者。之后,他利用自己学习建筑的专业特长,在灾区参与受损建筑物的分级评估工作。为此,胡昂两度改签返回日本的机票。在回到日本以后,他又先后三次陪同日本专家前往四川考察,参与都江堰重建规划和北川县香泉乡中心小学的设计、主持北川县香泉乡光明村民房重建和绵阳年画博物馆重建的设计。

为服务好大学生村官,州委除落实专项资金外,还要求各地实行“一日一记、一月一会、一季一谈、半年一报”的全程跟踪服务方式,各级组织部门的相关领导每个月至少与他们谈心一次,经常使用即时聊天工具交流,为他们排忧解难。各县县委组织部确定一名分管副部长专门负责联系大学生村官管理服务工作,一名乡镇党政领导负责联系帮扶,一名村委会干部为帮带老师,组织乡镇机关干部建立“一对一”或“多对一”的传帮带制度,帮助大学生村官尽快熟悉情况、开展工作、打开局面。乡镇党委书记为直接责任人,村党组织书记为具体责任人,以确保大学生村官的人身、财产安全,特别是临边境村村官和女大学生村官的人身安全。

《在那遥远的地方》是根据真人真事改编的军旅题材电视剧。该剧由在《亮剑》和《闯关东》中担纲男主角的李幼斌及在多部电视剧中有出色表演的女演员殷桃担任男、女主演,将焦点对准了战斗在昆仑山哨卡的边防军人。该剧在央视播出后反响强烈,再创收视新高。而同名书则着重介绍了电视剧故事梗概、主要演员等,还原了剧中人物丰满的形象和跌宕起伏、引人入胜的故事情节。

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“得来不易才知道珍惜,找工作就是这样。”来自开封杞县农村的小任,仅参加了一次招聘会,就找到了工作。对用人单位来说,小任吸引人的优点就是其特殊的经历:出生农村的他,家庭条件比较贫穷,连上大学的费用都是向亲戚借的,只有找到一份工作,才能尽快“贴补”家里,至于工作条件是否艰苦,都是次要的。

“事实上,很多农村娃在上高中前就已经退出竞争了。”温总理最近提到的重点高校农村生源比例下降的话题最近引起社会广泛关注,但江苏扬州的王雄告诉记者,农村娃不是从进入大学时才开始减少的。

本市新体育会考将统一考试项目、统一成绩评定标准、统一考试规程、统一考试时间,在每年的4月1日以后进行。学生高中三年必须在体育与健康领域内修完至少11个学分,否则不能参加体育会考,会考成绩视为不合格。体育会考成绩合格,不仅是学生获得高中毕业证的重要依据,同时也将记入高中学生综合素质评价手册,为高校提供录取参考。(刘昊)

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  本报讯(记者唐景莉)高等教育出版社、北京师范大学日前联合举办震后心理救助座谈会。来自北京师范大学、北京航空航天大学、南开大学和台湾师范大学的心理学家,就震后心理救助问题展开研讨。

教师在职培训方面,课题组赴内蒙古、广西和青海进行调研,与部分农村小学校长座谈时了解到,有半数学校没有教师培训经费,其余农村学校教师培训经费不足。不过,除代课教师外,77的教师在过去3年中分别参加过学历达标、获得教师资格及教学能力提高等方面的培训。但也存在一些问题:没有建立起教师培训制度,培训经费不足;培训内容脱离实际,针对性差;目前还没有对培训机构和培训人员建立资格认证,一些机构将没有教学经验的高校学生作为培训人员,教师素质难以得到实质性提高。

另据了解,我市名院办分院工作也在有序进行。目前,北京积水潭医院、北京同仁医院、北京朝阳医院和北京中医医院等名院已在我市城市功能拓展区和城市发展新区建立分院,为全市扩大优质资源对外辐射服务、促进公共服务的均衡化和实现跨区资源配置积累了实践经验。

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继续教育的重点是职后教育,是职前教育的继续,是面对所有社会成员的,是终身教育体系的重要组成部分。作为职后教育,对每个社会成员来说,起点各异,既有不断提升的学历教育,又有适应职业、社会和个人需要的知识和能力的个性化补充。这是一种涵盖多元化、多层次、多样性的教育类型,是一个更为广阔的教育与培训空间。

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