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高校加强学生的人格培养的确很有必要,但将人格教育“证书化”,会导致人格培养事实上的简单化和功利化。人格是人的一种内在的东西,关乎个人尊严,人格的培养和修炼是毕生的课程,永无止境和终点。但人格无法独立存在,它依附于人具体的、长期的行为,因而也不能被简单考核或评估。人格教育有着丰富的内涵,并不仅仅是几门课、几次活动就可以涵盖。如果人格培养仅仅是一个“证书化”的学习过程,“人格提升”是为了获得证书,则可能使功利情绪在学生中蔓延,影响学生个性的发挥,背离“人格养成”教育的初衷。一旦人格有了打分体系,很多事情学生做与不做,恐怕都取决于是否会给打分者看到并认可。“人格考核”很可能又异化为学生的“学习任务”,为了高分投机钻营。当下,为证书而证书,已是高校学生“考证”的一种普遍心理。在这样的情况下,“人格证书”真能评出学生人格的真实分数和等级吗?

王冲:我校开设的招生专业中,除艺术类的艺术设计、动画两个专业要加试专业课外,其他专业均不加试。从专业的实际情况来说,加试主要考查考生的基本功,内容是素描和色彩。今年专业课加试初步定在9月下旬。如果考生想报考这两个专业,我校9月初还将开办一个专业课辅导班,帮助考生提高专业基础。

黑龙江省社会科学院的研究员董鸿扬认为,以BBS为代表的网络化生活确实为大学生生活开辟了新的渠道。大学生学习压力大,生活节奏快,孤独感很容易上升,非常需要心灵的沟通。以促进友谊为目的的活动是可取的,以寻求人生伴侣为目的的活动则要区别情况对待,学校应该加强引导,帮助学生找到精神的归宿。

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在市关工委的组织下,很多像汤汉民一样的退休老教师、老干部们,以张家港市的社区街道为平台,利用学校放假和双休日,办起了孩子们的假期“学校”,利用自己的知识和经验为孩子们开展各种丰富多彩的课外活动,让学生们“离校不离教,离校不离管”。去年暑假期间开展的“铭记抗战历史,弘扬民族精神”的讨论会,今春举办的“弘扬载人航天精神,争当文明小市民”的主题教育活动等,让学校教育、社会教育、家庭教育形成一种合力,受到孩子们和家长的欢迎。

经济发展型。更多的农村利用“废校”办起了促进地方经济发展的设施。江原道华川郡土雇米村在道教育厅的支持下,以郡政府先购买再租赁的方式将校舍资源交付村里使用,解决了久拖不决的难题。2002年,庆尚北道义城郡郊村的56名村民投资1.8亿韩元收购该村的“废校”,办起了“农村体验学校”,该项目得到当地政府2亿韩元的支持,每年的收益根据村民的投资比例分红。同年,全罗北道能吉村成立“营农组合法人”,收购“废校”办起了“山区体验学校”。该村村长认为,“收购和租赁有天壤之别,租赁的束缚太多,而收购后对‘废校’翻修和改造都变得顺利,对于发展农村经济十分有利”。

《意见》要求,各地要全面加强创业基地建设,为大学生打造全方位创业支撑平台。今年,教育部会同科技部,将以国家大学科技园为主要依托,重点建设一批“高校学生科技创业实习基地”。各地、各高校也将通过多种形式建立大学生创业实习和孵化基地。这些基地将结合实际,为大学生创业开辟较为集中的专用场地,配备必要的公共设备和设施,为大学生创业企业提供至少12个月的房租减免。同时,基地还将提供法律、工商、税务、财务、人事代理、管理咨询、项目推荐、项目融资等方面的创业咨询和服务,切实帮助大学生解决创业初期的各种难题。

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志愿服务是现代社会文明程度的重要标志,是新形势下推进社会主义精神文明建设的有效途径。以上海为例,近年来,上海大学生志愿者为APEC会议、世乒赛、财富论坛等重大国际活动提供了服务保障,成为上海市精神文明创建活动的著名品牌。

在交谈中记者发现,大多数学生都是第一次离开家乡,远别亲人让他们都分外思念故乡。对于异地复课,学生家长们既高兴又担心。高二(3班)的尕玛告诉记者,“父母在送我去车站的时候都哭了,我知道他们担心我,不过我昨天已经告诉他们了,四川对我们很好,这里就像是家一样,让他们不用牵挂。”

尽管如此,多数流动少年儿童感到生活是幸福和快乐的。课题组认为,这与他们绝大多数能得到父母的照顾和监护有关(数据如图一)。

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该书最为出彩之处,便是立足现实,对于当代第三世界国家的落后提出自己的解决办法——即通过传播手段,促使其观念的转变,进而完成其思想意识与经济状况的发展飞跃,这是一种理想,但这更是一种人文关怀。确实,任何一种社会或是体制,民众对于信息的获得,对于知识的了解,恰恰是其社会或是体制获得加速腾跃的本质原因——“知识是第一生产力”、“观念决定命运”,这些我们耳熟能详的理论,在科林看来不光适应于当代中国,同样亦适应于全世界。

二是2004年国家实施“农村寄宿制学校建设工程”,中央安排我省项目资金9亿元,这是中央对我省“两基”攻坚的极大关心和巨大支持,也是我省如期实现“两基”目标的重要保障。为确保全省2006年实现“两基”规划目标,我省决定提前一年完成寄宿制学校工程建设。去年内蒙会议后,重点抓了以下几方面的工作。一是出台政策,降低工程成本。去年底和今年初,省政府明确对寄宿制学校建设免收城市基础设施配套费、防空地下室场地建设费、建设质量监督费、工程定额测定费、工程质量监督费等一系列“工程”建设规费,提高了资金使用效益。目前,我省工程造价控制在每平方米500元以内。二是严格管理考核。省委、省政府把“工程”实施列为年度“十件实事”之一,纳入目标管理,去年底对2004年批复实施的项目进行了检查验收,今年4月在习水县召开了工程建设和项目学校建后管理现场会,6月进行了中期检查,7月对2005年批复实施的项目进行了检查验收。至今年10月底,国家批复实施的1044所项目学校中,已竣工859所,竣工率为82。三是加强和完善寄宿制学校的管理。去年12月,省教育厅在下发的《关于加强普通中小学管理工作的意见》中,对寄宿制学校的管理提出了明确的要求,并在全省推广习水县管理工作经验。目前,各县均建立了寄宿制学校管理工作领导责任制和责任追究制等管理制度,把责任心强、政治和业务素质过硬的干部充实到寄宿制学校领导班子中。这些措施使寄宿制学校的管理得到进一步的加强和完善。

在这位校长看来,突破的关键在于,我们的一流大学建设一定要走出中国特色的新路。他充满激情地说:“中国的大学应该是独立自主的大学,应该独立自主于西方设立的规范和限制,应该是坚守和体现出中华民族文化特征的大学,而不是世界一流大学的学舌之鹦鹉。”因此,他认为,对今天中国的一流大学来讲,除了要争取世界各国大学成功的两大要素:大学自治和学术思想的独立自由,还要加上“我们自己大学的文化自觉”。文化自觉是费孝通先生提出的概念,意指生活在一定文化中的人对其文化有自知之明,即明白它的来历、形成过程,所具有的特色和它发展的趋向。

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11月20日是“世界儿童日”,在湖南省儿童医院内举行的“湖南省首届儿科医学博士论坛”上,这种“成人病”低龄化趋向引起了儿科专家们的关注和忧虑。

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